Numer 04/2019

Objętość: 60 stron | Cena: 18 zł

Gratis:

Nowa podstawa programowa – 04/2019

„Jak nie czytam, jak czytam” 2019

W numerze m.in.:

Zapowiedź IV edycji akcji czytelniczej „Jak nie czytam, jak czytam”

Nowa podstawa programowa z pomocą biblioteki szkoły podstawowej

Strajk nauczycieli – jak nie teraz, to kiedy?

(więcej informacji na temat poszczególnych artykułów znajduje się niżej)

Spis treści

Zaczynamy

Czas protestu Juliusz Wasilewski 3-4

IV edycja akcji „Jak nie czytam, jak czytam” 6-12

Warsztat pracy

Jak obserwować kulturę czytelniczą w szkole? Podstawowe zasady badacza – Zofia Zasacka 13-18

Prawo w szkole

Prawnik odpowiada Dariusz Skrzyński 19-20

Czytelnik w bibliotece

Najciekawsze programy dofinansowań dla szkół ponadpodstawowych Ewa Wąsik 21-22

Co ma wspólnego książka z jazdą na rowerze? Pomysł na projekt edukacyjny – Barbara Leszczyńska 23-25

Zabawy z książką obrazkową Scenariusz zajęć czytelniczych dla dzieci w wieku przedszkolnym – Aneta Bielaszka 26-27

Jak osiągnąć radość życia? Scenariusz zajęć biblioterapeutycznych – Elżbieta Kasprzyszak 28-29

Lekturowe haki, czyli jak sprawić, by praca z obszernymi dziełami była atrakcyjna? Justyna Jędrzejak 30-32

Oczytana szkoła Ogólnoszkolny projekt promujący czytelnictwo – Magdalena Ankiewicz-Kopicka 33-35

Scenariusze

Wszystko śpiewa Scenariusz spektaklu poświęcony Stanisławowi Moniuszce – Witold Pelka 36-40

Przegląd książek

Przegląd książek Bernadeta Listwoń 42-43

Darmowy dodatek +

Nowa podstawa programowa – 04/2019

Praca z informacją jako przestrzeń do współpracy Nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowe – Anna Puścińska 2-9

Od spotkania ze sztuką do wiarygodnej informacji Scenariusz zajęć dla uczniów szkoły podstawowej – Anna Puścińska 10-12

Artykuły

Czas protestu

Str. 3-4

Zaczynamy

Juliusz Wasilewski

Czas protestu

W momencie oddania do druku tego numeru „Biblioteki w Szkole” strajk nauczycieli wydaje się niemal pewny. Warto zważyć za i przeciw i zdecydować się, czy do niego przystąpić i powiedzieć „dość” ignorowaniu sytuacji nauczycieli przez MEN. Przegląd i komentarz do bieżącej sytuacji.

IV edycja akcji „Jak nie czytam, jak czytam”

Str. 6-12

Zaczynamy

IV edycja akcji „Jak nie czytam, jak czytam”

7 czerwca br. (piątek) o godz. 10 odbędzie się IV edycja naszej wspólnej, najpopularniejszej w Polsce akcji czytelniczej „Jak nie czytam, jak czytam”. Przegląd najważniejszych informacji i propozycje atrakcji, którymi można urozmaicić imprezę w swojej szkole.

Zgłoś udział

Jak obserwować kulturę czytelniczą w szkole? Podstawowe zasady badacza

Str. 13-18

Warsztat pracy

Zofia Zasacka

Jak obserwować kulturę czytelniczą w szkole?

Dobrze przeprowadzone badanie kultury czytelniczej to bezcenne narzędzie w pracy biblioteki szkolnej. Artykuł omawia kilka podstawowych zasad realizacji takiego projektu badawczego, które pozwolą osiągnąć wiarygodne i praktyczne wyniki.

Prawnik odpowiada

Str. 19-20

Prawo w szkole

Dariusz Skrzyński

Prawnik odpowiada

Odpowiedzi prawnika na wybrane pytania czytelników. M.in.: Czy wychowawca może ujawnić wrażliwe dane o uczniu podczas zebrania z rodzicami? Co nalezy zrobić z podręcznikami przejętymi od likwidowanego gimnazjum?

Najciekawsze programy dofinansowań dla szkół ponadpodstawowych

Str. 21-22

Czytelnik w bibliotece

Ewa Wąsik

Najciekawsze programy dofinansowań dla szkół ponadpodstawowych

Granty, konkursy, stypendia, fundowane przez samorządy, stowarzyszenia, prywatne firmy czy nawet… sieci supermarketów. Dofinansowania, z których mogą skorzystać szkoły, dotyczą różnych obszarów tematycznych, wymagają rozmaitych działań i oferują szeroki wachlarz korzyści. Jak wybrać te najciekawsze?

Co ma wspólnego książka z jazdą na rowerze? Pomysł na projekt edukacyjny

Str. 23-25

Czytelnik w bibliotece

Barbara Leszczyńska

Co ma wspólnego książka z jazdą na rowerze?

Propozycja połączenia przyjemności z jazdy na rowerze z promocją czytania w ramach ogólnopolskiej akcji „Odjazdowy Bibliotekarz”.

Zabawy z książką obrazkową Scenariusz zajęć czytelniczych dla dzieci w wieku przedszkolnym

Str. 26-27

Czytelnik w bibliotece

Aneta Bielaszka

Zabawy z książką obrazkową

Książki obrazkowe (ang. picture book) przeżywają współcześnie prawdziwy renesans. Warto wykorzystać ich popularność do promowania czytelnictwa wśród najmłodszej grupy czytelników. Propozycja zajęć z wykorzystaniem wybranych książek obrazkowych.

Jak osiągnąć radość życia? Scenariusz zajęć biblioterapeutycznych

Str. 28-29

Czytelnik w bibliotece

Elżbieta Kasprzyszak

Jak osiągnąć radość życia?

Propozycja zajęć biblioterapeutycznych dla młodzieży. Celem jest wyjaśnienie pojęć: radość, szczęście, sukces, zadowolenie z siebie, i budowanie pozytywnego autowizerunku oraz zwiększenie poczucia własnej wartości.

Lekturowe haki, czyli jak sprawić, by praca z obszernymi dziełami była atrakcyjna?

Str. 30-32

Czytelnik w bibliotece

Justyna Jędrzejak

Lekturowe haki, czyli jak sprawić, by praca z obszernymi dziełami była atrakcyjna?

Omawianie nie zawsze zgodnych z gustem młodzieży lektur szkolnych to wyzwanie zarówno dla nauczycieli, jak i uczniów. Jak sprawić, aby praca z tymi dziełami kojarzyła się z ciekawą przygodą, która zapadnie w pamięć na dłużej? Ciekawe propozycje, które zaciekawią każdego ucznia.

Oczytana szkoła Ogólnoszkolny projekt promujący czytelnictwo

Str. 33-35

Czytelnik w bibliotece

Magdalena Ankiewicz-Kopicka

Oczytana szkoła

Ogólnoszkolne uroczystości to jedna z najlepszych okazji do promocji czytelnictwa. W ramach projektu „Oczytana szkoła” uczniowie uczestniczą w dyskusji o stanie czytelnictwa młodzieży, tworzą spot reklamowy i biorą udział w quizie.

Wszystko śpiewa Scenariusz spektaklu poświęcony Stanisławowi Moniuszce

Str. 36-40

Scenariusze

Witold Pelka

Wszystko śpiewa

Współcesny scenariusz z okazji Roku Stanisława Moniuszki. W humorystycznej formie przypomina biografię i najważniejsze kompozycje Moniuszki.

Przegląd książek

Str. 42-43

Przegląd książek

Bernadeta Listwoń

Przegląd książek

Przegląd nowości wydawniczych, polecanych do uzupełnienia księgozbioru biblioteki szkolnej. Dział redaguje BERNADETA LISTWOŃ, autorka bloga o książkach dla dzieci i młodzieży „Półeczka z książkami”.

Nowa podstawa programowa – 04/2019

Praca z informacją jako przestrzeń do współpracy Nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowe

Str. 2-9

Anna Puścińska

Praca z informacją jako przestrzeń do współpracy

Choć w nowej podstawie programowej biblioteka szkolna jest wspominana rzadko, zawarte w niej sformułowania otwierają szerokie pole do współpracy nauczycieli różnych przedmiotów, w tym nauczyciela bibliotekarza. Obszerne omówienie wraz z wykazem lektur i wyszczególnieniem tych dostępnych za darmo online.

Od spotkania ze sztuką do wiarygodnej informacji Scenariusz zajęć dla uczniów szkoły podstawowej

Str. 10-12

Anna Puścińska

Od spotkania ze sztuką do wiarygodnej informacji

Zapisane w podstawie programowej poszukiwanie, porządkowanie oraz krytyczna analiza informacji to temat, w którym najwięcej do zaoferowania ma biblioteka szkolna. Prezentowany scenariusz, nawiązując do edukacji przez sztukę, ma na celu kształcenie życiowych umiejętności – pozyskiwania i oceny wiarygodności informacji o podróżowaniu.

Top